Vi starter i udstillingen hvor vi ser Darwins kahyt fra Beagle og taler om hvad man kan finde ud af, ved se på og beskrive dyr – lige som Darwin.
I undervisningslokalet skal eleverne arbejde som Darwin når de samarbejder om at laver enkle klassifikationsøvelser. Eleverne beskriver små dyr og placerer herefter større dyr i forskellige dyregrupper.
Klassifikation, dyregrupper, observation, beskrivelse, dyregrupper
Målet er at eleverne kan sortere og klassificere dyr i samarbejde med andre elever. Eleverne arbejder med autentiske genstande og undervisningen har fokus på at eleverne forstår at videnskabsfolk altid arbejder sammen.
Du og din klasse kan forvente at møde en velforberedt og faglig dygtig museumsunderviser, som møder eleverne med forventning om fagligt engagement.
Vores forventning til dig som lærer, er at I kommer i god tid til museet, så undervisningen kan starte til tiden. Undervejs i undervisningen er vi afhængige af dit nære kendskab til eleverne: Ved gruppearbejde kan du med fordel have delt grupperne på forhånd, og vurdere hvor i rummet grupperne er bedst placeret. Når elevgrupperne arbejder selvstændigt med det praktiske arbejde, er det meget værdsat hvis du støtter de grupper, som du ved kan have behov for det.
Endelig vil vi også gerne opfordre dig til at gribe chancen for at observere din klasse – ofte ser man nye sider af eleverne, når de er i uvante rammer.
Planlæg turen praktisk: Hvilke grupper skal eleverne arbejde i? Hvornår skal der spises frokost og hvilke dele af Zoologisk Museum vil I gerne nå at se før eller efter undervisningen?
Planlæg besøgets faglige mål. Overvej hvordan turens skal efterbehandles. Skal der tages et par billeder undervejs, så I kan genfortælle forløbet for hinanden, når I er tilbage i klassen?
